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    針對2015年20省份公考考試，志公教育專家團隊根據網友提供的資料第一時間對申論試卷進行了細致、全面的分析以及整體解讀。經研究發現，2015年425公考考試申論題目設置穩中求變。 
   
    培育和踐行社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。習近平總書記強調，要“使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”。實現中華優秀傳統文化的“涵養”作用，關鍵在于社會主義核心價值觀對其創造性轉化和創新性發展。

從文化傳承的角度來看，存在著兩種不同的傳承模式：一是激活傳統式的“返本開新”，二是簡單接續式的“復古守舊”。返本開新的核心是激活傳統。歷史地看，作為“傳統”，傳統文化本身就是現代社會實踐和文化意識的產物。因此，必須促進傳統文化從古老悠久的“自在”狀態走向“自覺”的文化血脈，從客體對象轉化為有生命力的主體。實現這一轉變的關鍵在于，推動傳統文化自覺參與現代社會發展實踐，使其上升為實踐中的主體性因素、精神性支撐，在發展的實踐中不斷自我革新、自我發展。

從文化創新的角度看，綿延數千年的中華文化的主流創新模式是“積累式創新”，即總是“一盛一衰”“一亂一治”，每一次文化創新都立足于中華民族的文化根基，根植于中華民族最深層的精神追求、中華民族獨特的精神標識之中。中華文化在歷史上呈現的不斷復興、持續發展的內在規律，就源自這種積累式創新：在保持文化的歷史發展連續性的基礎上，與時俱進，主動適應，自覺回應變化著的時代境域、現實要求與發展趨勢。由此，以社會主義核心價值觀創造性轉化中華優秀傳統文化需要采取“返本開新”“積累式創新”的合理模式，處理好繼承和創造性發展的關系，將傳承與創新統一起來。

核心價值觀對中華優秀傳統文化的創造性轉化，關鍵在于集傳承、創新于一體：以文化傳承涵養文化創新，以文化創新深化文化傳承，以創造性轉化推動創新性發展。

樹立傳統文化轉化的標準。必須以社會主義核心價值觀作為文化轉化的合理標準，取其精華，去其糟粕，區分具有生命力的傳統與喪失生命力的傳統，不能對缺乏實踐根基的文化形式強行“招魂”“續命”。核心價值觀之所以能成為實現中華優秀傳統文化創造性轉化的標準，正是因為社會主義核心價值觀能夠促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

傳統文化與現實生活相結合。中華優秀傳統文化必須牢牢扎根于廣泛的社會生活實踐，融入社會主義核心價值觀在國家（富強、民主、文明、和諧），社會（自由、平等、公正、法治）和個人（愛國、敬業、誠信、友善）三個層次的具體環節之中。同時，把握好中華優秀傳統文化在生活化過程中的“度”，使其充實人民的精神文化生活，以文化人，以文育人，決不能令其淪為媚俗膚淺、娛樂惡搞的純商業炒作。

激活傳統文化的現代內涵。真正意義上的傳統文化的現代轉化，是在現實境遇及時代變遷中把握傳統文化的現代價值。實現中華優秀傳統文化的創造性轉化，重在賦予傳統文化以全新的時代內涵和豐富的表達形式，激活其內在生命力。例如仁、義、禮、智、信等傳統文化價值需要實現從古代宗法價值到現代公民價值的轉變，使之適應核心價值觀的培育與弘揚：以講仁愛涵養“友善”，以崇正義充實“公正”，以知禮數補充“法治”，以守誠信支撐“誠信”等。

面向世界發展傳統文化。在全球化時代，文化傳承創新必須面向世界傳承創新。傳統文化的創造性轉化必須與全球化相結合，縱向的自身轉化同時也是橫向的國際轉化。由此，必須把中國優秀傳統文化與國外先進文化結合起來。社會主義核心價值觀本身就是融會中國先進現代文化、中華優秀傳統文化以及國外先進文化的產物，為此，要以“傳統文化的世界化”為中介，實現中華優秀傳統文化的現代化，從而實現中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。

2015年公考申論考試中的題目設置穩中求變，但是萬變不離其宗。題目的問法有所創新，但是核心方法仍然沒有變。各位廣大考生要積極面對變化，理性應對變化，在變化中提高，在變化中成長。更多公考考試信息請訪問各省人事考試網