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具體說來，一篇議論文從邏輯角度來看，分為5個層次的境界，本文將詳細論述這個問題。
第一個境界：用復(fù)雜的語言、清晰的邏輯表達深刻的觀點，上上。
視野開闊，見解深邃，見地獨到，看得多、想得多，知識積累豐富，言語運用得精湛純熟，能給用專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的語言來合理論證深刻的道理，包含貫穿全文的清晰的邏輯線，文章布局合理緊密統(tǒng)一，充滿真知灼見，站在一定的高度達成論證效果。
第二個境界：用簡單的語言、清晰的邏輯表達深刻的觀點，上中。
盡管用詞不是很豐富，語言也較為通俗，但道理深刻，思路清晰，語言簽名，也是一種有點，文章觀點可以通過深入淺出的語言表達出來。
第三個境界：用簡單的語言、清晰的邏輯表達淺顯的觀點，中上。
在思想沒有辦法太有深度，或是沒有時間思考太深入的情況下，建議考生們借助清晰的思維和淺白的語言來表達一個淺顯易懂的道理，盡管道理不深刻也可以通過清晰的思路和簡練的語言表達清楚。想法簡單不繁冗復(fù)雜，直來直去，是安全可靠的文風(fēng)。如大多數(shù)新近機關(guān)單位的新人一樣，看似不如領(lǐng)導(dǎo)高，去想要像領(lǐng)導(dǎo)一樣對工作中的問題有比較深、比較廣、比較透的認識，但闡述問題有條有理，有一個清晰易懂的思路，就足夠獲得不錯的分數(shù)了?？忌鷤円呀?jīng)通過文章所展現(xiàn)出的能力與當(dāng)前階段職業(yè)認知層次和實際工作能力是相符的，也可以得到閱卷老師的好評。大多數(shù)考生能寫出這樣的文章，也已經(jīng)可以得到二類文或三類文之間的分數(shù)了。
第四個境界：用復(fù)雜的語言、清晰的邏輯表達淺顯的觀點，中下。
如果考生們傾向于用復(fù)雜的語言和繁瑣的論證來表述一個淺顯的觀點，文風(fēng)就有可能會比較晦澀，本來一個簡單的道理，論證過程就容易跑偏，讓閱卷老師看得云里霧里。就好比有的考生寫文章，通篇充滿復(fù)雜難懂的詞語和例子，不從實際情況出發(fā)闡述論點，而是選擇使用云山霧罩的詞語和例子，來來去去都在一些無關(guān)的觀點的細究，內(nèi)容無法向縱深方面推進，顯得考生思考力不足，邏輯清楚卻無法用簡練的文字表述，濫用夸張的語氣和排比句，不停使用大話空話和廢話堆砌全文，說的就那么點兒事兒，大拉起作虎皮，用花哨的文字掩蓋思想觀點的匱乏和論證能力的缺乏。對于這樣的文章，閱卷老師是比較排斥的，得分只能是三類到四類之間。
第五個境界：邏輯混亂不清，無論語言簡單與否，觀點深刻與否，下下。
文章缺乏邏輯就像于沒有境界。沒有邏輯的文章就像缺乏頭腦的人，只會胡言亂語、語不成句，看上去只是一堆抄抄補補的文字，只是在湊字數(shù)。這樣的文章不論語言表達得如何，觀點是否準確可靠有邏輯性，在閱卷老師眼中都不會是好文章，不可能得到理想的分數(shù)，是可能是四類文。
申論文章的論是重頭戲，論證的對錯與否和邏輯性密切相關(guān)。話說到這里，考生們也不難看出：寫好一篇申論文章，思維簡單、語言淺顯，想法不夠深刻、詞匯貧乏，都不是問題——簡單不算缺點，說大白話也不算毛病，立意有大小，論點有深淺，語言有雅俗，但文章并不按這些區(qū)分優(yōu)劣——只要有清晰的邏輯，有簡單的語言，就可以清楚明了地表述觀點了。說簡單化，講簡單的道理，是任何一個水平普通的人都能做到的。文章的邏輯是得分的關(guān)鍵。把握這一點，文章高分唾手可得。
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