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忌“偏”，首先忌思想偏激；其次忌偏心，即心態不公正。這兩種思想都來自于考生的生活習慣以及對事物的開發，以致答題時會提出過激的觀點和舉措，或立場不公正，之代表其中一方提出解決方案，無法用客觀公正的態度看待事物和處理問題。
二、忌“離”
忌“離“，一是指虛設前提，回答問題時脫離材料；二指答題時前后主題脫離，無法銜接。這種情況經常出現在考生作答申論考試中(概述主要問題或主要事實)和第二題(提出解決方案)作答時，如考生習慣大列比方“如果有什么什么情況，就怎么怎么辦”、“若這樣不行，則就那樣處之”等所謂措施，嚴重脫離材料中暗含要求，假設種種前提，看似詳盡周全，實則脫離主題。
三、忌“散”
“散“，指的是考生作答時主題不明確，內容復雜但空洞，層次模糊，邏輯不清，前后無法銜接。部分考生沒有能力立足整篇文章思維謀篇布局，分析材料時無法辨別主次；無法集中概述問題，無法從零散的材料中提取要害；設計的方案缺乏系統性，層次不清晰，邏輯婚論；論證方案時，取小舍大，舍本逐末。整個答題前后無法銜接，和既定主題無關聯。
四、忌“虛”
“虛”指的是對給定材料主要問題的判斷不投射，無法抓住問題的根源，無法找出問題的癥結。對問題無法詳細概括；設計方案泛泛而談，脫離現實，無可操作性；論證方案用詞浮躁華麗，冗雜不實。總之，正片作答與文章要害無關聯。
解決方案如下：
第一步：快速抓出重點
申論考試第一問，是要求考生概括給定材料所提出的主要問題。
此處主要考察考生對事物的理解能力和對事物重點的提取能力。作為一名公考，從繁冗復雜的材料中找出重點是一項基本的工作技能。
給定材料的第一段和第二段往往是文章中心所在，所以就概括文章主要問題來說，第一段和第二段是重點所在。而接下來的段落則是文章主題的展開，材料最后幾段詳述解決措施。
申論往往以社會熱點為論題。堅持長時間關注社會熱點有助于考生在考試時能更好地表述自己的觀點。
第二步：對策寧多勿少
申論第二問考察考生看待問題和解決問題的能力。
一般情況下，申論對策的標注答案若是5到8條，即使考生給出3條對策并將這3條對策寫得詳盡合理，也是無法得到高分的，甚至只能得到及格分。
雖然有的考生的對策寫得嚴重偏離答案，但閱卷老師不會因為對策錯得離譜而倒扣考生分數。所以對策寫得多的人反而有可能在分數上占便宜。
大作文：別打官腔
申論第三部分要求考生能夠聯系實際，確定主題，寫一篇千字以上的文章(有時也只要求800字以上)。
能將一篇文章寫好的人少之又少。申論的大作文考察的是學生的邏輯思維能力。一個人的邏輯思維能力又不是能在短期內提高的。但按照以下要求來做，對迅速提高申論大作文得分還是有一定幫助的。
首先，卷面應字跡清晰。字體不求優美，但起碼清晰工整容易辨別。這點系老生常談，但與考生成績卻休戚相關。
其次，文章主題鮮明。考生答題時應有主見，反對什么和贊成什么要態度鮮明地表達出來。文章雖長，但考生觀點模棱兩可，不知所云，閱卷老師是無法得到給出高分的。有的考生不知該從什么樣的論點著手。但其實論點本就考生的對策當中，只要在多條對策中選擇一條展開論述即可。注意論點應該深刻，且論證過程深入。
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