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                  2015年選調生行測備考:單定義判斷解題技巧

                  作者:志公教育     來源:志公教育     時間:2014-12-23 14:32:43     閱讀:

                  單定義判斷是選調生考試行測中的重點題型,其出題形式為:題干給出一個定義,然后給出四個選項,要求考生選擇屬于或者不屬于定義的一個選項。解答單定義判斷首先要關注定義項部分的內容。由于下定義的形式可以多種多樣,且每種形式所對應的要點并不完全相同,因此解題方法也會有所區別。下面,志公選調生考試網就為廣大考生進行解析。
                  一、“屬”+“種差”型定義
                  “屬”+“種差”,就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內涵的邏輯方法??捎霉奖硎緸椋罕欢x項=屬概念+種差
                  在邏輯中,屬是指一個相對較大的類,而種是指一個相對較小的子類。例如,我們提到“動物”和“哺乳動物”這兩個概念,“動物”就是屬概念,“哺乳動物”就是種概念;而說到“哺乳動物”和“貓科動物”這兩個概念,“哺乳動物”就是屬概念,“貓科動物”就是種概念。“哺乳動物”既可以作為種概念,也可以作為屬概念存在,即屬和種是一種相對的分類。
                  種差是在一個屬里區別不相同的種的屬性。例如“貓科動物”里“老虎”區別于其他的種,種差包括體形大、有斑紋、兇猛等。
                  當一個屬被一個種差限定的時候,就確定了一個種的內涵,屬+種差的定義形式就是由此而來。
                  上例中的無理數所在的屬就是“小數”,而“種差”就是無理數與其他小數的本質區別,即“無限而不循環”。
                  “屬”+“種差”是給一個概念下定義的標準形式,在實際運用中,由于從不同的角度出發,事物之間就會顯現出不同的差別,因此“種差”也會有多種多樣的表現 形式,具體如下表:
                  當然,選調生考試中出現的屬+種差型定義,其種差并不僅限于以上種種,解題的關鍵是將定義進行適當拆解,找到定義的要點。可依據定義中給出的關鍵詞或提示詞來尋找要點。
                  【示例】 社會工作是(以利他主義價值觀為指導,以科學的知識為基礎,運用科學方法助人)的服務活動。
                  示例所給出的是“社會工作”的定義,其所在的屬就是“服務活動”,其種差則由“以利他主義價值觀為指導”、“以科學的知識為基礎”和“運用科學方法助人”這三點共同組成。
                  【例1】 獲致身份是指一個人經歷某種公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊的本領而獲得的社會地位。
                  根據上述定義,下列選項符合獲致身份說法的是( )。
                  A.生子當如孫仲謀 B.王侯將相寧有種乎
                  C.忠臣必出孝子之門 D.上品無寒門,下品無士族
                  解析:首先分析獲致身份的定義,可用公式表示為:獲致身份=因經歷公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊本領而獲得(種差)+社會地位(屬)。
                  B項的意思是“王侯將相不是天生貴種”,也就是說王侯將相應該是經過奮爭而得到的地位,符合定義要點。A項只是曹操對孫權的贊許,C 項是說忠臣一定出自孝子之門,D 項說明出身決定社會地位,均不符合獲致身份的定義。故答案選B。
                  二、描述型定義
                  描述型定義是通過描述一個具體的實例或過程來說明,對定義有用法描述,往往是通過刻畫某個概念的來源、演變來說明該詞的意義,特別適用于哲學、語言學、社會學、心理學、管理學中的一些概念(效應)等。
                  描述型定義沒有明確的關鍵信息或要點,需要我們通過歸納其中的關鍵信息來理解這個概念。
                  而要準確歸納定義的關鍵信息,需要考生具備篩選和整合信息的能力。所謂“篩選”,是指從紛繁的材料中提取主要信息,篩掉次要信息。所謂“整合”,是指對篩選出來的信息源進行重新組合、粗略概括。歸納關鍵信息既是提取有用信息的過程,也是舍棄無用信息、干擾信息的過程。
                  【示例】 前蘇聯研制的米格-25噴氣式戰斗機的許多零部件與同時期美國的戰機相比都要落后得多,但因設計者考慮了整體性能,對各零部件進行了更為協調的設計,使該機在升降、速度、應急反應等方面達到當時世界一流水平。這一因組合協調而產生的令人意想不到的結果,被后人稱為“米格-25效應”。
                  上述示例通過米格-25噴氣式戰斗機的實際例子來說明什么“米格-25效應”,要了解“米格-25效應”的確切涵義,可根據以下步驟進行歸納:
                  (1)篩選階段。通過閱讀,可提取出“零部件”、“落后”、“整體性能”、“更為協調的設計”、“達到一流水平”等信息;
                  (2)整合階段。首先對提取的信息進行適當的歸納和整理,可將其歸納為:“較弱的部分經過組合協調可以產生較強的效果”,這就是“米格-25效應”的涵義。
                  【例2】優勢富集效應是一種起點發展理論,是指起點上的微小優勢經過關鍵過程的級數放大,產生更大級別的優勢積累。
                  根據上述定義,下列不屬于優勢富集效應的是( )。
                  A.某名牌大學建校時間很早,文化傳統悠久,并擁有政策資金等多方面支持,全國許多優秀的學生填寫高考志愿時都選擇了該校
                  B.上海的金茂大廈樓體高度略微超過“東方明珠”電視塔,被譽為“野中華第一高樓”,因此吸引了眾多游客和廣告商,各類會議也常在此舉辦,呈現后來居上的態勢
                  C.某教育培訓機構為了拓展業務,也像別的培訓機構那樣,通過發送宣傳單來進行宣傳,后來隨著規模的不斷擴大,服務質量也更上一層樓,成為業內的典范
                  D.某服裝品牌設立之初,最先提出要做“夾克之王”的理念,并通過電視媒體進行推廣,后來這個概念逐漸被人們認可,許多人都認為買夾克就應該買這個品牌的
                  解析:根據題干對優勢富集效應的描述,可知優勢富集效應是指:起點上的微小優勢能產生更大的優勢積累。A 項建校早、B 項高度略高、D項最先提出“夾克之王”的理念均屬于起點上的微小優勢,符合優勢富集效應的定義;而C 項開始并未體現出任何的優勢,所以不符合定義。故答案選C。
                  三、枚舉型定義
                  枚舉型定義所指的對象通常數目很小或其種類有限,因此在定義時通常會將其外延列舉出來。這類定義由于其外延已給出,故而考生能較容易地理解定義的內涵或適用范圍。
                  因此,在做枚舉型定義的定義判斷時,只需將選項與列舉出的定義項相互對照即可。
                  【示例】 我國《刑法》規定,對于被判處有期徒刑或者拘役的罪犯,有下列情形之一的,可以暫予監外執行:(一)有嚴重疾病需要保外就醫的;(二)懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女。
                  示例中就直接列舉了可以監外執行的兩種情況,理解起來相對比較容易。
                  【例3】 根據我國有關規定,職工遇有下列情形之一的,可以認定為工傷:
                  (一)在工作時間和工作場所內,因工作原因受到事故傷害的;
                  (二)在工作時間和工作場所內,因履行工作職責受到暴力等意外傷害的;
                  (三)因工外出期間,由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的;
                  (四)在上下班途中,受到非本人負主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的。
                  根據上述規定,下列情形中可以認定為工傷的是( )。
                  A.周某開車在下班途中違章駕駛,與前車發生追尾事故,導致顱骨骨折
                  B.交警小李因糾正王某的違章行為引起王某不滿,在上班途中遭到王某的毆打
                  C.趙某在車間加班時因操作不當,手指被絞進機器中,事后被鑒定為二級傷殘
                  D.張經理為加深與同事的感情,在工作日邀請同事共進午餐,結果同事在用餐后不慎摔傷
                  解析:題干給出了認定工傷的四種情形。A項“違章駕駛”不符合第(四)條中的“非本人負主要責任”;B項“在上班途中遭到毆打”不符合第(二)條;C項“加班時手指被絞進機器”是“因工作原因受到事故傷害”,符合第(一)條,屬于工傷;D項“用餐后摔傷”不符合“因工作原因或因履行工作職責而造成的傷害”,不能認定為工傷。因此答案選C。
                  【點撥】 枚舉型定義,所給選項只要符合其中一項就符合定義,解題時需要將選項與涉及的外延一一對應。


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