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　　2018年廣西區(qū)考面試可能會(huì)有新變化，以往以“結(jié)構(gòu)化面試”為主，今年“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”很可能會(huì)被更廣泛使用。
　　近幾年來“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的是國(guó)考和其他省省考的重要面試形式，在社會(huì)招聘的個(gè)大企業(yè)中更是廣泛使用。
　　如何理解“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”
　　由應(yīng)試者組成一個(gè)討論小組，評(píng)測(cè)者不給應(yīng)試者指定特別的角色，讓應(yīng)試者自行組織，給小組一個(gè)（一般是4-8人）的話題，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過充分、高質(zhì)量的討論來形成小組的一致意見。 評(píng)價(jià)者根據(jù)小組成員的表現(xiàn)，從言語(yǔ)行為、非言語(yǔ)行為以及與其他成員的互動(dòng)行為對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的流程
　　根據(jù)省考和國(guó)考的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，其流程大致有一下6個(gè)環(huán)節(jié)：
　　1、考生入場(chǎng)
　　進(jìn)考場(chǎng)后，根據(jù)桌牌找到自己的座位，得到考官允許后道謝坐下。
　　2、個(gè)人陳述
　　認(rèn)真聽完面試官的導(dǎo)語(yǔ)和考試要求后，快速審題，快速閱讀材料，在規(guī)定的思考時(shí)間內(nèi)，做好了答題準(zhǔn)備可以做第一個(gè)發(fā)言者，可以讓考官有較深的印象，另外如果回答靠后前面的考生可能把你準(zhǔn)備的內(nèi)容回答了，這樣你的難度將會(huì)增加。回答完問題之后要注意聽其他考生的回答并記下來，為后面的討論和總結(jié)做準(zhǔn)備。
　　3、自由討論
　　該環(huán)節(jié)便是真正意義上的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論了，考生可以就自己的想法各抒己見，在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意時(shí)間，注重團(tuán)隊(duì)的組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新和引導(dǎo)能力，通過團(tuán)隊(duì)合作給出最優(yōu)的答案。
　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最終目的是考察小組成員在討論過程中的自我才能展現(xiàn)，因此無論充當(dāng)什么角色一定具備就材料給出有效的回答、就團(tuán)隊(duì)討論的情況作出提升調(diào)整建議的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)也要注意記筆記記下小組其他成員的觀點(diǎn)。
　　4、總結(jié)陳述
　　主考官宣布時(shí)間到，請(qǐng)應(yīng)試者停止討論，接下來通常由小組推薦或自薦一名代表向考官簡(jiǎn)要匯報(bào)整個(gè)討論的過程及討論所取得的結(jié)果，時(shí)間大約為3～5分鐘。
　　這時(shí)候前面記的筆記就起到作用了，如果你自信了解小組的討論情況、有較強(qiáng)的歸納總結(jié)陳述能力，可以向小組自薦做總結(jié)陳述者，這將增加一次表現(xiàn)機(jī)會(huì)，如果遇到有其他考生爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，可以小組討論推選出最合適的一位，不必非上不可，在遇到多人爭(zhēng)取總結(jié)陳述者角色或認(rèn)為自己不能勝任總結(jié)陳述者角色時(shí)可以貢獻(xiàn)出自己的筆記爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)結(jié)果的最大化。因?yàn)闊o領(lǐng)導(dǎo)小組討論除考察考生的個(gè)人能力還考察風(fēng)度、禮儀等。
　　在總結(jié)陳述者陳述完之后會(huì)有一個(gè)小組成員補(bǔ)充的環(huán)節(jié)，考生可以向小組自薦就總結(jié)陳述者遺漏的要點(diǎn)向考官進(jìn)行有效補(bǔ)充。
　　5、附加情形
　　有的還要求應(yīng)試者選出表現(xiàn)最佳和最差的考生：“你認(rèn)為在這次討論中表現(xiàn)最好（差）的一位小組成員是誰(shuí)？”“如果我們小組成員中就淘汰一位，你選擇誰(shuí)？”“談?wù)勀阍谶@次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的表現(xiàn)。”
　　實(shí)際上考生回答此類問題對(duì)自己的成績(jī)不會(huì)有實(shí)質(zhì)影響，回答時(shí)堅(jiān)持原則、實(shí)事求是即可。
　　6、考生退場(chǎng)
　　得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場(chǎng)的提示后準(zhǔn)備離開，將紙筆擺放整齊，不要將試題、紙筆等帶走，將座椅歸位，然后離開，隊(duì)伍最后一位要注意輕輕將門關(guān)上。
　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的幾個(gè)角色
　　考生在討論時(shí)最好能對(duì)自己進(jìn)行定位選擇適合自己的角色，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)小組討論順利進(jìn)行。通常有角色的人更加分。
　　1、領(lǐng)導(dǎo)者
　　戲份最多，表現(xiàn)機(jī)會(huì)最多，但也是風(fēng)險(xiǎn)最大的一位。領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的思路和方向而不是提供意見，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員一起討論，并在這個(gè)過程有效控制討論流程。要讓討論圍繞著總體思路，跟組員互動(dòng)和反饋，一步步向目標(biāo)進(jìn)行。
　　2、時(shí)間控制者
　　其任務(wù)便是時(shí)間管理，拿到題目后需要快速理解材料并與大家商量，迅速形成時(shí)間段安排，確定應(yīng)該有哪些時(shí)段及在哪個(gè)時(shí)段完成什么任務(wù)。并且需要注重在時(shí)間方面給予小組成員均等的回答機(jī)會(huì)，在時(shí)間控制上推進(jìn)討論想目標(biāo)靠近。
　　3、意見提供者
　　這個(gè)角色不可小覷，考生如果不適合其他角色，則可以在充當(dāng)意見提供者時(shí)提供盡可能多的有效意見，為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。
　　4、協(xié)調(diào)者
　　在整個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中扮演協(xié)調(diào)的角色，當(dāng)小組成員出現(xiàn)激烈地沖突或冷場(chǎng)時(shí)，需要協(xié)調(diào)者來進(jìn)行有水平地協(xié)調(diào)，讓討論順利進(jìn)行下去。
　　5、總結(jié)者
　　在最后總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)的總結(jié)陳述者，需要有較強(qiáng)的歸納總結(jié)陳述能力、了解小組討論中每個(gè)人觀點(diǎn)，并且充分明白最后討論形成的一致意見，用流利的語(yǔ)言和清晰的思路向面試官表達(dá)出來。